育儿指南：中国家长如何克服“家长欲”
▍中国家长要克服“家长欲”
想要培养孩子拥有独立思考的能力，家长们首先需要克服自身的“家长欲”。现今的孩子们经常被告知该做什么、该被安排什么，这种情况是相当可怕的。当他们长大之后，很可能会对家长产生怨恨，因为他们的童年并非真正属于他们自己。
其次，中国家长需要改变的一个趋势是过度地将孩子当作孩子看待。每个孩子都是独立的个体，他们有着自己的才能和兴趣，只是有时我们难以立刻发现。我经常遇到一些家长询问如何指导孩子学画。实际上，问题不在于此，而在于是否真正了解自己的孩子，是否能冷静地观察孩子——了解他们喜欢什么、讨厌什么。这时，教育便悄然开始了。家长最要紧的是冷静观察，然后引导孩子走向他们感兴趣的领域。
▍对低年龄的孩子说概念，非常有害
对于13岁以下的孩子，避免向他们解释什么是“美”，什么是“古代”和“现代”这类概念。如果带他们去博物馆，就不要对他们进行解说，因为他们听不懂，而且会感到厌烦。就是让他们看，如果他们实在不想看，就带他们出去，他们想吃就吃、想玩就玩，不必过早地向孩子灌输太多词汇。
有些半大不小的孩子能说会道，但说的都是大人教他们的词，一点都不像孩子。我在美国、欧洲、日本看到的孩子都像孩子，他们不太会说话，说的也都是很简单的词，没有多余的话，也没有废话，更没有空话。可是中国的孩子，尤其是春节联欢会上的孩子，或者一些比较优秀的被选出来的孩子，满口空话、假话，这说明我们的概念教育开始得太早。
当孩子在10岁至15岁之间时，家长要特别注意观察，看他们对什么有极大的兴趣。如果这个时候，孩子正好喜欢画画、音乐、写作，或者科学实验，家长就要带他们到良好的环境中去熏陶，并且周围要有同样兴趣的孩子，这点对孩子非常重要。
至于那些所谓的概念性东西，我认为差不多要到初中以后孩子才会开始对这些感兴趣，才会具备理解力和判断力。
▍身教大于言传
在世界各国的博物馆中，我总是看到两种情况：
一种是大人抱着婴儿在逛博物馆，其实婴儿在睡觉，但我觉得这个教育非常好。带孩子到嘈杂的饭店或商场去睡觉和在博物馆睡觉，感觉是不一样的。
第二，国外的中小学生会全班去博物馆，不是浏览，而是有专业的老师在那上课，学生可以自由地提问。但在国内，我经常看到很多父母带孩子去博物馆、美术馆，大人自己也不太喜欢，但觉得这是一件正确的事情，就带孩子去，我觉得这个是最为可怕的。对小孩而言，身教大于言传，如果父母真的很爱这件事，小朋友得到的讯息是这件事情很有意思。很多时候是父母让孩子弹钢琴，自己根本不听音乐。
▍不要小看孩子的潜力
不要太控制小孩看什么书或者不看什么书。他当然会乱看，拿到手的或拿不到手的都会看，或者有些孩子完全没兴趣看，有些则沉迷在里面，大人不需要太在乎这件事情。学龄前的孩子看的东西，到了学龄后会自动消失，就像出麻疹一样，忽然就不爱看了，转而看更高级的东西。
我记得我13岁以前喜欢画画，同时还喜欢唱歌跳舞，还去拍过电影，还打架，还捉虫子，上树闯祸。可是13岁以后忽然对别的东西一点兴趣都没有了，于是绝大部分时间就只用来画画。到了18岁又是一个飞跃，以前的很多习惯忽然停顿，转入更高的智力需求。
有些事情大人不要太担心，也不要太关心，由他去，到一定的时候会消失的。有一种习惯在你看来不是很好，你要去掰它，一切都起于“掰”，有时候就会掰坏了。当然也不能纵容孩子，不能过头，有些事情会自动消失，也会自动生长。
▍对孩子喜欢做的事少啰嗦
国外幼儿园老师如果觉得小朋友画的一幅画不是很好，他会说that’s interesting，“有意思”。
尽量不要对小孩说出价值判断的词，大人说好或不好，对或不对，都是在扼杀小孩。13岁以前的小孩，在绘画上或任何文艺兴趣上不要多说，孩子要做就让他做，少啰嗦。如果孩子没有得到认可，他看到画作对比后沮丧时，就让他去沮丧，因为他第二天醒过来又好了，他有很顽强的动物本能，这时不需要家长去引导。
我对小孩的观点，第一，生命安全要注意。第二，不要生病，生病马上去看。此外什么都不用管。我从来没有管过我的女儿，她也很正常，很自立。
